Un programa educativo complejo conducido bajo las condiciones de presión de una elección o dentro de las limitaciones impuestas por un programa de educación cívica nacional se desarrolla de una mejor manera si el equipo educador es multidisciplinario. Es importante que haya un buen entendimiento entre los miembros del equipo. Esta sección cubre la diversidad en los equipos, el nexo con otros competidores, y los ejercicios para construir un equipo.
La importancia de establecer y desarrollar un equipo
Establecer dicho equipo es una tarea que debe hacerse en la etapa inicial. Puede incluso ser la primera tarea que emprenda la organización o la autoridad electoral.
Una vez se ha establecido el equipo, hay que prestar atención a su desarrollo. El equipo educador operará en un medio donde los roles y responsabilidades se negocian regularmente, y donde la interacción entre cualquier otro miembro del equipo central y aquellos comprometidos con la redes y organizaciones que instrumentan el programa es crucial.
Puesto que el tiempo es tan importante, no es posible que el equipo educador espere hasta que determinada persona proporcione las respuestas o que se reúna y se derive una política sin antes haber tomado una decisión. Es esencial que los miembros del equipo comprendan la estrategias así como los objetivos del programa.
Los equipos de educadores probablemente estarán compuestos de personas que no han trabajando conjuntamente con anterioridad. Puede que anteriormente hayan colaborado pero seguramente vendrán de diferentes organizaciones o entornos. Como podemos ver es importante trabajar intensamente desde el principio.
Aquellos encargados de establecer el equipo pueden sentir que pueden acortar este proceso si seleccionan un equipo homogéneo, sin embargo, esto puede producir una visión muy limitada.
Diversidad
Un equipo intencionalmente diverso traerá consigo una gran cantidad de ventajas al programa.
Primero, la diversidad proporciona diferentes capacidades y experiencias, componentes esenciales de un programa multifacético. Este tipo de diversidad también asegura que, si la controversia se maneja constructivamente, los miembros del equipo se complementan unos a otros, incrementando así la creatividad del programa.
Segundo, la diversidad proporciona acceso a diferentes comunidades, ya sea por el lenguaje, el entorno, o la experiencia. Dicho acceso, permite comprender una comunidad particular o el acceso real a la misma, lo cual es esencial para un programa donde la confianza, la credibilidad, y la legitimidad son tan importantes.
Finalmente, la diversidad brinda la aceptación pública y el reconocimiento. Hay pocos países que son homogéneos. Su homogeneidad puede y debe reflejarse en el equipo educativo, ya que en países aparentemente homogéneos hay cuestiones de clase, género y geografía que deben ser considerados.
Un equipo educativo diverso proporciona una imagen de la sociedad en la que se promociona el programa educativo.
Enlace
Existe un área donde tiene que haber una especialización acordada y donde un equipo querrá desarrollar confianza con otro. Este es el área de enlace con otras organizaciones o niveles dentro de la organización que ha sido creada para los propósitos del programa. En dichos roles, la continuidad es esencial.
Como resultado de esta continuidad, puede que una persona resulte siendo la vocera del equipo, o se espera que tome las decisiones en nombre del equipo. Donde hay bajos niveles de confianza o mala comunicación dentro del equipo, esto puede convertirse en un impedimento para la realización efectiva del programa y puede ocurrir que el equipo pierda mucho tiempo resolviendo dinámicas interpersonales.
Ejercicios para construir un equipo
Existe un rango de ejercicios que son apropiados para el desarrollo de equipos educativos. Los ejercicios se deben concentrar en lo siguiente:
- Asegurar que todos los miembros del equipo tienen un entendimiento común del mandato y los objetivos educativos del programa
- Asegurar que existe una buena comprensión de los otros miembros del equipo incluyendo sus fortalezas y debilidades
- Asegurar que hay un compromiso entre los miembros del equipo que busque superar las debilidades de cada uno de los miembros y que incentive el desarrollo personal durante la duración del programa
- Asegurar que hay claridad con relación en la administración general y los procedimientos organizacionales
